martes, 7 de diciembre de 2010

HITORIA DE CIUDADELA

Baños de Colluctor (Ciudadela)


En la parte oriental del poblado de San Lucas (provincia de Loja), en la quebrada de Vinoyacu y al pie del cerro Acacana, en un pequeño valle flanqueado por dos riachuelos, se encuentra el monumento arqueológico de Tambo Blanco o Ciudadela.
Según el investigador alemán Max Uhle, quien lo visitó a comienzos del siglo XX, “Consisten las ruinas de un palacio, con dos patios y una huerta formada de varias gradas al sur; de un cuartel abierto antes por siete puertas en el frente; y de una construcción larga, formada de dos filas de cuartos con un corredor intermedio. Una particularidad del último edificio, consiste en que ninguna puerta que daba al corredor correspondía con otra enfrente. (...) Las ruinas de Tambo Blanco sirvieron hace 25 años de cantera en la construcción de la iglesia de San Lucas” (Max Uhle. Estudios sobre Historia Incaica. Universidad Mayor de San Marcos, Lima, 1969, p. 98).

El espacio geográfico sobre el que se asientan estas edificaciones es una hondonada en la que seguramente no se preveía un gran ataque militar. El conjunto está integrado por varios componentes:

a) El sector de los depósitos, localizado en la cumbre de uno de los cerros que cierra la hondonada, es un grupo de pequeñas estructuras cuadrangulares dispuestas en hilera, dejando en medio un corredor.

b) El Cuartel, que es propiamente una kallanca (una especie de galpón) que seguramente tenía varias puertas de ingreso.

c) El Palacio, el más importante por el número de edificaciones. Es una construcción conformada por dos patios, alrededor de los cuales se levantan varios edificios de forma rectangular.

d) Las andenerías, ubicadas en las inmediaciones del Palacio.

Este sitio se halla en la vía del Camino del Inca, por eso se ha pensado que se trata de un tambo. No obstante, la distribución de sus construcciones lleva a pensar que este conjunto era, además, un pequeño centro administrativo y de control incaico en el territorio Palta.

Como ocurre con otros monumentos arqueológicos del país, sobre el Tambo Blanco no se han realizado investigaciones científicas, salvo los escasos datos proporcionados por Max Uhle.

Ya en la década de 1960 se denunció que el sitio había sido utilizado como cantera para la construcción de la iglesia de San Lucas. En la actualidad, estas edificaciones están enterradas y cubiertas por el kikuyo y la maleza. Una recuperación sistemática de Tambo Blanco aportaría significativamente a la valoración de la identidad histórica del pueblo Saraguro, y crearía un polo de atracción turística en la provincia de Loja.

Gracias por el aporte a mi querido Amigo Inti (Penku) de San Lucas

miércoles, 7 de julio de 2010

25 DICIEMBRE: CONCURSO DE DANZA

Desde hace algunos años atrás, el grupo Codeportes, viene organizando el concurso de danza típica del Pueblo Saraguro. Este evento se desarrolla en el coliseo Municipal de San Lucas, en donde acuden a participar grupos de danzas de diversas localidades.
En el 2009, el primer premio fue de $300,00 dólares, segundo de $150,00 dólares y un tercer premio de $75,00 dólares.
En el desarrollo de este evento, se pueden vivenciar las diferentes formas de expresión cultural presentes en nuestro pueblo, pues los grupos de danza presenta temas como: el bautiso del guagua, la construcción de la casa, el matrimonio, la siembra, el arado, el guango de lana, entre otros.
Desde los inicios de esta actividad, el grupo Codeportes lo ha realizado sin fin de lucro, pues los premios se obtienen del cobro de la entrada al coliseo ($1,00) del cual se obtienen entre 500 a 800 dólares, de los cuales se destina a los premios ($525,00), a la amplificación ($190,00) y al grupo o artista invitado ($200,00). Todo esto, apenas se financia el evento. En algunas ocasiones se ha tratado de buscar apoyo de instituciones, sin embargo no se ha tenido resultado alguno.
La mayoría de los participantes son grupos de danzas juveniles, quienes se preparan arduamente a vísperas del evento que es en Diciembre 25 de cada año.


Grupo ganador del concurso de danza en el 2009



Grupo Codeportes, organizadores del concurso de danza a realizarse anualmente cada 25 de Diciembre.
De Izq a derecha: Francisco Lozano, Moncho, Flavio Guaillas, Carlos Guaillas, Patricio Lozano

VESTIMENTA, JUGUETES: KAPAK RAYMI

Uno de los componentes esenciales durante el desarrollo del Kapak Raymi (celebrada en diciembre de cada año) es la vestimenta a los markantaitas (principal de la fiesta).
La vestimenta está a cargo de los guiadores, quienes deben tener (o pedir si no lo tienen) todo lo necesario para hacer cambiar a los markantasitas y sus familiares.


















El día de la fiesta, muy temprano por la mañana (5 am) los guiadores bañan a los markantaitas (lavan la cabeza, les painan) y les hacen la trenza, misma que es amarrado con un hilo previamente elaborado por los guiadores, mismo que tiene colores llamativos y en la punta un pompon de hilos.
En la primera foto podemos ver a mama guiadora haciendo cambiar al markantaita para que salga con el niños a la iglesia y luego regrese nuevamente al lugar de la fiesta.
La vestimenta consiste en colocarle de forma peculiar pañuelos y cintas de colores llamadas banda tanto al markantaita con a la markamama de tal forma que se distinga entre la multitud y todos puedan saber quienes son los markantaitas.
También se suele vestir a los familiares de estos y a los próximos markantatitas.
Paralelamente a esto, también se preparan los juguetes, mismo que están compuestos por los siguientes:
  • 4 Diablicos Varones
  • 2 Hüiquis Varones
  • 4 Sarahüis Varones
  • 4 sarahüis Mujeres
  • 3 paileros (uno para tigre, otro para oso y otro para león) varones
  • 1 Tigre Varón
  • 1 Oso Varón
  • 1 León Varón
  • opcional (ushcos) disfraces de pájaros y monigotes
Sarawis con los Markantaitas



Foto del Wiki (vestido de color rojo y verde) y Diablico (cargado musgo y con careta)



Pailero con Wiki
Todos los juguetes van bailando por todo el trayecto entre la casa del markantaita y la iglesia. A estos le acompaña la banda musical, mismo que se encarga de dar ritmo necesario para el baile.
Los juguetes no pueden ingresar a la iglesia excepto los sarahüis que van a cantar y silbar al niños Jesús. Los demás deben esperar a que salga el niño Jesús para poder bailar.
Durante la noche buena, es tradicional reunirse en los patios de la Escuela Santa Catalina para realizar presentaciones preparadas por las diferentes comunidades y grupos de la parroquia. Estas presentaciones son de toda índole, como danzas, fonomímicas, sainete,  entre otros. En este evento se presentan el baile de los sarahüis, paileros con sus respectivos animales, hüiquis y diablicos a cargo de los maestros (músicos que tocan el violín acompañado del bombo)
cabe mencionar que existe dos markantaitas: uno de niño grande y otro de niño chico. Cada niño tiene su propia iglesia sin embargo la fiesta se centra en la iglesia central.
Cada uno de los markantaitas tiene sus propios juguetes y su propia banda musical.
Esta fiesta tiene sus inicios el 18 de diciembre, siendo la mas sobresaliente el día 24 y el 24 por la noche. Están invitados todas aquellas personas que quieran compartir esta fiesta tradicional del pueblo de San Lucas, en donde pueden participar en calidad de un miembro mas de la comunidad.
La gente es amable, acogedora y sobretodo comparte su alegría con todo turista que llega a visitar nuestra Parroquia. Invitados todos para las fiestas del Kapak Raymi 2010 en San Lucas.

JURAMENTO A LA BANDERA ESCUELA Y COLEGIO

Aca les comparto las fotos del juramento a la Bandera tanto de la Escuela Santa Catalina como del colegio Dr. Miguel Riofrío y del Colegio a Distancia Mons. Leonidas Proaño.
ESCUELA SANTA CATALINA

Es una de los principales establecimientos educativos de primaria de la Parroquia San Lucas, misma que acoge a mas 250 estudiantes cada año entre hombres y mujeres provenientes de las diferentes comunidades de la Parroquia.
Esta escuela Fiscomisionales actualmente a cargo de la Hna. Rosa Apolo, perteneciente a la comunidad de misioneras Lauritas, cuenta con una planta docente de 11 profesores quienes son los responsables de motivar y transmitir enseñanzas a los niños y niñas del plantel educativo.

COLEGIO A DISTANCIA HNO. ANGEL PASTRANA
EXTENSIÓN MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO 
SAN LUCAS
Este colegio tiene la modalidad de estudio a distancia, en la cual se forman jóvenes y señoritsa que no pueden hacerlo en las jornadas presenciales debido a múltiples factores entre los cuales está el factor laboral, pues muhos de los y las estudiantes del establecimiento, son responsables o coresponsables de hogar, razones por las que durante la semana se dedican de lleno al trabajo.
El estudio a distancia es una forma de autoformación y es digno de reconocer y aplaudir el esfuerzo que hacen las personas que estudian en esta modalidad, pues con ello demuestran que estan en la suficiente capacidad para desempeñar distintos papeles sociales dentro de su respetivo ambito social.

COLEGIO INTERCULTURL BILINGUE DR. MIGUEL RIOFRIO


Es el único Colegio en la modalidad presencial con que cuenta la Parroquia. Actualmente dispone de una extención en la modalidad nocturna en la comunidad Pichik. Su rector actual es el Lic. Moisés Granda, quien es el responsable de velar por la buena marcha de la institución.

martes, 15 de junio de 2010

NUESTROS PRODUCTOS

En esta ocación, les traigo unas fotos de los prodcutos agrícolas de nuestra Tierra. Las tome en la feria expositiva realizada en marzo del 2010.
CONCURSO DE COMIDAS TIPICAS
Varios platos tipicos de la Parroquia, hechas en ollas de barro (ceramica), utencilio aun utilizado por muchas familias en la Comunidad para la preparación de sus alimentos diarios.
Hay quienes aducen que las comidas hechas en estas ollas, son mas deliciosas.
EL PINSHI
El pinshi, es una expresión propia de los Saraguros y es componente infaltable en todo evento comunitario como fiestas, mingas, agradecimientos, entre otros.
El pinshi se compone y se lo hace de la siguiente manera:
  • En un canasto se pone papas cocidas colocadas en forma de capas. Luego de ciertas capas, se le pone presas de pollo y cuy o uno de los dos.
  • Una vez llena la canasta, se le cubre con pan.
  • Tiene que ir acompañado con un queso de un tamaño adecuado para la ocación, dependiendo del número de personas que van a compartir el pinshi.
  • Es infaltable en el pinshi una botellita de trago (aguardiente)
Forma de compartir
La persona o familia que elabora el pinshi, acude al evento (fiesta, minga, matrimonio, bautiso, etc) entrega el pinshi a la persona principal del evento: si es fiesta, le entrega al prioste, si en minga, le entrega al dueño del terreno, etc. Esta a su vez encarga para que otra persona la reparta.
La persona encargada de repartir, debe sacar en platos y seguir el mismo proceso, es decir, saca el primer plato, escoge una buena presa de pollo o cuy, un buen pedazo de queso y le devuelve a la persona principal diciendo "es el primero", la persona principal le da el plato a quien le entregó el pinshi mencionando lo mismo "es el primero" o "primera partesita" y esta debe devolver al principal el plato a la persona principal del evento diciendo "sirvamos taitito"

El sistema es el siguiente:
Primer plato: La persona que reparte - la persona principal - el pinshidor - la persona principal
Segundo plato: La persona que reparte - la persona principal - el pinshidor - esposa de la persona principal
Tercer plato: La persona que reparte - la persona principal - el pinshidor - Segunda persona importante del evento o a su vez, sus familiares.
Cuarto plato: La persona que reparte - la persona principal - Este último reparte a juicio personal
El trago es repartido generalmente por la persona que entrega el pinshi. Este trago es mezclado con agua bien caliente hecha con hierbas aromáticas.
Al finalizar la repartición siempre queda sobrante de papa, este es repartido un poquito para todos los presentes, mismos que reciben en mano.
Hoy en día, en la mayoría de los casos se ha sustituido la papa por el arroz.
Al finalizar la repartición, debe ser devuelto al pinshidor, todas la fuentes: la canasta o lavacara del pinshi, la fuente de queso y la botella de trago (vacía), si no es devuelto todos los utensilios, la persona que reparte debe pagar falta y esta consiste en dar al principal de la fiesta cualquier ofrenda (generalmente trago o cerveza).
En una fiesta, los familiares del principal y sus amigos, llegan a la fiesta con un pinshi cada uno. Entonces se hacen muchos pinshis para el evento y esto alcanza para repartir a toda la gente que acude acompañar durante la fiesta.
dependiendo de la ocasión, también se pinshi otras cosas como: pan, miel de caña, yuca, arroz, panela, plátanos, leña, música, cuetes, etc,.
La persona que recibe todos los pinshis, queda en deuda con todas las personas que le pinshieron por que cuando estos pasen alguna fiesta, esto debe ser devuelto de la misma forma.

COMPONER EL RAMO DE LA IGLESIA
Siempre que se avecina una festividad de tipo religioso, las mujeres de la comunidad (son designadas con anterioridad, a las que se deniminan debotos y sus ayudantes) se reunen el domingo por la mañana para componer el ramo de flores. El diseño es echo por ellas mismas y todo esta decorado con flores en una base de ramas de Romero. Se componen varios ramos que una vez terminado, este es colocado en el altar de la Iglesia.


PRODUCTOS DE EXPOSICIÓN
Aca podemos observar algunos productos que se cultivan en la zona. Entre ellas tenemos el tadiconal e infaltable choclo, poroto, papa chaucha, melloco, manzanas, entre otros
MAS PRODUCTOS
Aca tenemos mas productos: Guato, zapallo, zanahora blanca, etc.

Todos estos productos son de cultivo orgánico, sin pesticidas ni funjicidas. No existe producción en abundancia, mas bien son productos que se cultivan para autoconsumo y en una minima parte para sacarlos al mercalo local o a los mercados de Loja.

domingo, 25 de abril de 2010

EL IDIOMA KICHWA EN SAN LUCAS, QUE PASO??

Si caminamos hoy en día por las calles de San Lucas, podemos darnos cuenta que nadie pronuncia una sola palabra en el idioma Kichwa. Esta realidad no es diferente en la ciudad de Saraguro.

Pero, ¿qué ha pasado con el idioma?

Quizá no tenga la respuesta exacta al problema, sin embargo, considero que el idioma fue perdiéndose por varios factores que seguidamente menciono.

  • Debido a la falta de apoyo al sector agrícola, se produjo una migración masiva de campo-ciudad, lo que hizo que las personas desvaloricen el idioma y valoricen solo el castellano.
  • Los jóvenes en edad escolar y universitaria, tuvieron que salir a las grandes ciudades a estudiar por que no existe o no existía universidades cercanas. Esto influyó también en el idioma.
  • La tendencia globalizante de los medios de comunicación en donde nada se proyecta en temas educativos, menos aún temas relevantes a la cultura del pueblo Saraguro.
  • La influencia de los jóvenes "modernizados" con nuevas tendencias de moda como el idioma, la música, la vestimenta entre otros, que regresaban de las ciudades y postulaban como modelos a seguir de la niñez del sector. 
  • La inclusión de profesores de habla hispana en  las escuelas, como consecuencia de la falta de profesionales Kichwa hablantes para ocupar los cargos.
Pero, ¿Qué hacer para volver a escuchar nuestro idioma en las calles?
Como en todo proceso de aprendizaje, es necesario empezar desde el nivel más básico pero con una cronograma planificado de enseñanza aprendizaje de idioma, contando con la participación de todos los actores sociales de la comunidad.
Debemos partir por enseñarles en la escuela y reforzar en las casa, desde palabras sencillas para conforme se avance en nivel de estudio y los años de vida, se pueda ir complementando con unión de palabras, formulación de oraciones y posteriormente toda la rama de la gramática y ortografía.
Muchos proyectos han intentado retomar el idioma pero ninguno a logrado tener éxito. Las razones son muy sencillas: Si bien es cierto, todos sabemos que debemos empezar desde lo más básico, sin embargo, al termino de un periodo escolar o un periodo de estudio, vuelve a abrirse el siguiente y seguimos en lo mismo. No se ha avanzado en lo mínimo y se vuelve un tema repetitivo año tras año.
Por qué no empezar por uno mismo a saludar a la gente por las calles, a practicar en los hogares, desde simples palabras pero que la niñez empiece a escuchar nuestro idioma.
Creo que si todos hacemos minga, podemos retomar el idioma y más que eso, podemos fortalecerlo hasta hacerlo generalizado al menos en nuestra llakta San Lucas.